Berufsbilder mit Delightex vorstellen
Das Thema Berufsorientierung und damit verbunden die Themenfelder Berufsinformation und Berufsberatung sind ständige Begleiter der SuS an weiterführenden Schulen. Nicht zuletzt steht ja die Wahl eines Berufes an, wenn man die Schule verlässt. Viele Maßnahmen zielen darauf ab, die SuS frühzeitig mit vielen verschiedenen Berufsbildern zu konfrontieren, um die Interessenlage zu eruieren.
Viele SuS entscheiden sich dabei für Berufsbilder, die allgegenwärtig sind und von denen SuS zu wissen glauben, was sie ausmacht. Sehr viele Berufsbilder, die sie eigentlich sehr interessieren müssten, haben sie dabei gar nicht auf dem Plan.
Das MPZ bietet die Möglichkeit, zahlreiche Berufe anhand von 360°-Videos auf VR-Brillen zu erkunden. Diese Möglichkeit wird von den SuS – bzw. den Praxisberatern an den Schulen – gern angenommen.
Auch die Plattform „Dein erster Tag“ bietet Berufsbilder in VR an. Das sind jedoch immer „nur“ 360°-Videos, die passiv konsumiert werden.
Berufsbilder in VR: Vorbereitung
Wie bieten darüber hinaus aber auch die Chance, Berufsfelder in VR aktiv zu gestalten. Dafür müssen die SuS sich zuerst eingehend mit den Berufen auseinandersetzen, um die Informationen in ein VR-Umgebung einfließen lassen zu können. Wir haben bereits mit SuS der OS Böhlen eine solch Veranstaltung durchgeführt. Die Schülerergebnisse sind in folgendem Video festgehalten worden:
Informationen zum Beruf wurden in entsprechenden VR-Umgebungen auf spielerische Art und Weise gesammelt, dargestellt und abgefragt. Dieses Konzept kam bei den beteiligten SuS sehr gut an.
Nun startet eine neue Runde der Veranstaltung. Im ersten Schritt müssen die SuS sich über folgende Informationen schlau machen:
Nach dem Sammeln und Zusammenstellen der Informationen müssen diese in der Plattform Delightex EDU in eine VR-Welt integriert werden. Die VR-Welt selbst muss von den Teilnehmern des Kurses – unter Verwendung vorgegebener 3D-Objekte – selbst gestaltet werden und soll einem typischen Arbeitsfeld in diesem Beruf nachempfunden sein.
Als Beispielwelt kann diese 3D-Szene zum Lehrerberuf in Sachsen dienen:
Link (Szene im neuen Fenster öffnen): https://edu.delightex.com/CLS-TQU
Das typische Arbeitsumfeld entspricht einem Klassenzimmer, in dem Objekte zu verschiedensten Unterrichtsinhalten zusammen mit einer Lehrerin sowie einem Schüler dargestellt werden. Durch die Interaktion mit Schüler/Lehrerin/Objekten können Informationen zur Ausbildung und zum Lehrerberuf selbst (in Sachsen) abgerufen werden.
Diese zweite Szene wurde während der Veranstaltung als Demonstration gestaltet:
Link (Szene im neuen Fenster öffnen): https://edu.delightex.com/QAS-GHS
Aufgaben und Gestaltung
Die SuS haben nun die Aufgabe sich zu den folgenden neun Berufsbildern zu informieren und diese Informationen so zusammenzutragen, dass sie in Form von Sprechblasen, Plakaten oder Info-Tafeln in die VR-Welt eingebaut werden können.
Berufsauswahl
KFZ-Mechatroniker
Astronaut
Baugeräteführer
Feuerwehr
Immobilienkaufmann
Koch
Kaufmann im Einzelhandel
Landwirt
Rettungssanitäter
Zu diesen Berufsgruppen werden dann auch 3D-Objekte zur Verfügung gestellt, die zusätzlich zu den Objekten der Materialbibliothek von Delightex verwendet werden können. Personen, die als „Gesprächspartner“ in die Welt eingebaut werden können liefert Delightex. Die Personen sind animiert und können bewegt werden.
Alles in allem hat man so genug Möglichkeiten, Informationen in einer geeigneten Umgebung zu präsentieren.
Eine individuelle Einarbeitung in die Plattform gelingt anhand der Lernkarten vom FabMobile.
Link: lernkarten_cospaces_digital_18-04-2024.pdf
Ergebnisse
Die Ergebnisse wurden in diesem Video zusammengefasst. Leider können aus Zeitgründen nicht alle Interaktionen/Informationen, die in den einzelnen Welten eingearbeitet worden sind, in dem Video dargestellt werden. Wir haben versucht, das Wesentliche der Einzelszenen einzufangen:
Wir – das Team des MPZ LKL – freuen uns, dass wir bei diesem Projekt mit so vielen netten Leuten von der OS Böhlen zusammenarbeiten durften!